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课程设置 结构严谨,有系統; 根据学生程度编班 课程亦较为广泛 结构严谨, 但较刻板;
上课时间 自由的学习时间 指定地点、时间上课无弹性; 上课时间不可因个人时间而改变
课程进度 按个人需要及测 试成绩制定起点 多人一班,老师 难以跟进个別学 生之进度 制定学习进度,但不会因个人进度而改变;
教师资源 双语学习顾问 贴身辅导 外籍教师资源有限 教师无法亲临指导,师生缺乏交流;
教学方式 全外教,  4人小班授课 多人一班 多人一班
评估方式 科学准确的学习成绩跟踪 设定评核标准,不为学生个别评估; 统一评估方法
语言环境 各类课程提供如 置身海外语言环境 学习内容机械死板,与现实脱钩 课程种类单一,缺乏互动。
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课程设置 结构严谨,有系統; 编排较为松散 根据学生程度编班课程亦较为广泛
上课时间 自由的学习时间 上课时间不可因个人时间而改变 一切需要自己安排无专业跟进;
课程进度 按个人需要及测 试成绩制定起点 缺乏系统,难以掌握目标; 小班教学,进度亦有老师跟进
教师资源 双语学习顾问 贴身辅导 电脑老师水平参差 ,师生缺乏交流; 教师水平参差不齐;
教学方式 全外教,  4人小班授课 着重自学 小班授课,师生沟通机会多;
评估方式 科学准确的学习成绩跟踪 单靠电脑评估水平缺乏专业导师评估 设定评核标准,不 为学生个别评估
语言环境 各类课程提供如 置身海外语言环境 人机学习, 缺乏语言环境。 课程活动丰富,提供学以致用的语言环境。

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